Vídeo clipe maluco
Um olhar para toda a produção de música
do mundo revela a existência de inúmeros processos e sistemas de composição ou
improvisação e todos eles têm sua importância em função das atividades na sala
de aula.
Objetivo:
Trabalhar
o entendimento de poesia
Desenvolver
a criatividade
Trabalhar
a interpretação e a improvisação
Trabalhar
a socialização
Para essa atividade faça uma audição de
uma música que você sabe que os alunos gostam, é interessante que na música apareçam vários objetos e situações, que sejam fáceis de retratar de forma simbólica.
Pode ser com desenhos, bonecos, fotos etc.
Selecione os objetos, ensaie as entradas é importante que os alunos saibam a musica de cor, divida os alunos, Então você
coloca os alunos abaixados a traz de um lençol ou um tapume ,sem que eles apareçam eles devem ir mostrando os objetos à medida, que a música e tocada pode ser com CD ou os
alunos podem cantar.
Ex:
Sozinho
Compositor: Peninha
Às
vezes no silêncio da noite (um cabide de estrelas)
Eu fico imaginando nós dois (um cartaz com desenho de uma pessoa pensando)
Eu fico ali sonhando acordado( um desenho de um grande olho)
Juntando o antes, o agora e o depois(as palavras passado presente e futuro escrita me placas)
Por que você me deixa tão solto?( uma coleira de cachorro)
Por que você não cola em mim?(um grande vidro de cola)
Tô me sentindo muito sozinho...
E assim sucessivamente ate o fim da música .
E uma atividade muito divertida para os
alunos principalmente se a música for apresentado com um olhar humorístico.Eu fico imaginando nós dois (um cartaz com desenho de uma pessoa pensando)
Eu fico ali sonhando acordado( um desenho de um grande olho)
Juntando o antes, o agora e o depois(as palavras passado presente e futuro escrita me placas)
Por que você me deixa tão solto?( uma coleira de cachorro)
Por que você não cola em mim?(um grande vidro de cola)
Tô me sentindo muito sozinho...
E assim sucessivamente ate o fim da música .
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